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残疾人服务办公室

欢迎来到残疾人服务办公室.

残疾人服务办公室(ODS)与学生合作, 教师, 并为残疾学生提供合理的住宿和服务. 作为海洋之神社区的资源, 我们的目标是提供进入校园项目和活动的途径, 使残疾学生能充分发挥学术及个人潜能.

Yeshiva大学为及时向ODS提交合格专业文件的学生提供合理的住宿条件. 合理的住宿和其他相关服务是根据每个学生与残疾有关的文件和需求量身定做的, 以及YU项目要求.

住宿包括但不限于:

  • 测试设施
  • 使用电脑考试
  • 备用格式的材料
  • 提供辅助技术

下面是ODS提供的过程和服务的列表. 请注意,这可能不是一个详尽的清单.

请注意,您必须在我们的办公室登记,以获得残疾安置.

学生

亲爱的未来的学生,

在残疾人服务办公室, 我们知道,残疾学生可能会有与普通大学生不同的关注. 我们也知道,你的父母/监护人习惯在你的教育中扮演非常积极的角色. 大学环境中服务和责任的变化似乎是不熟悉的,我们意识到许多高中可能没有为学生在大学中将遇到的不同做好准备. 我们希望这个页面和我们网站上的其他信息能给你提供你需要的信息,让你适应残疾人服务的世界,这样你就能成功地驾驭这个新的环境.

既然你现在是成年人了,你的角色可能需要一些调整. 在大学, 残疾学生有责任向残疾服务办公室进行自我识别,并提出住宿要求. 在这一点上, 你的父母可能会鼓励你申请必要的住宿,并可能会提供你的文件. 也就是说, 这是你的机会和责任,让你变得有能力,自己做决定.

您可以通过以下方式帮助自己开始ODS注册过程:

  • 看看残疾人服务网站
  • Going over your most recent psycho-educational evaluation; making sure that you know what the diagnosis says so that you can explain what accommodations could be helpful
  • 访问我们的文件指南部分以下具体的残疾要求的信息,以确保您来到Yeshiva大学所需的所有必要的文件,并理解申请住宿的程序

我们希望熟悉Yeshiva大学的服务和程序将帮助您决定追求住宿, 并协助你收集必要的材料,使这个过程顺利进行.

  • 向残疾人服务办公室(ODS)登记.
  • 提供当前的, 由合格医生提供的描述残疾性质的书面文件, 与残疾相关的功能限制, 这些限制的严重性, 并推荐合理的住宿条件.
  • 向ODS审查住宿申请.
  • 在学期开始时,向教师提交住宿信并讨论合理的住宿安排.
  • 至少在考试前一周与学院沟通安排考试地点.
  • 将文件归档给合适的人,以申请期末考试期间的住宿.
  • 如果在实施住宿方面遇到任何困难,请通知残疾服务办公室.

Yeshiva大学希望接受住宿的学生必须通过在残疾服务办公室(ODS)注册进行自我披露。. ODS建立了以下登记程序:

  • 完成一个 进气形式.
  • 收集并提交当前的残疾证明文件.
  • 注册为有学习障碍或ADD/ADHD的学生, 你必须提交一份当前的心理教育或神经心理学评估报告. 对于所有其他残疾,您可以提交由合格的卫生专业人员/临床医生填写的文件. 请参考我们的残疾文件指南部分,并选择特定的一个您的残疾使用作为指南.
  • 在你提交了入学申请表和残疾证明文件之后, ODS将很高兴与您会面,讨论合理的住宿和您在Yeshiva大学可以得到的其他支持.
  • 每学期, 您将与混乱办会面,讨论您的课程安排和任何无障碍需求. 我们会给你寄宿舍信给你的教授.
  • 住宿信必须在考试前至少一周提交给你的教授. 请确认你的教授可以为你安排每次考试.

Yeshiva大学为及时向ODS提交合格专业文件的学生提供合理的住宿条件. 合理的住宿和其他相关服务是根据每个学生与残疾有关的文件和需求量身定做的, 以及YU项目要求.

住宿包括但不限于:

  • 测试设施
  • 记笔记
  • 使用电脑考试
  • 备用格式的材料
  • 提供辅助技术

合理的住宿条件并不会否定成功完成课程或项目的要求, 或者遵守可接受的行为标准. 需要注意的是,有些调整可能并不适用于所有课程.

  • 有记录在案的残疾学生通常被要求与班上其他同学一起参加考试,除非获准在一个注意力不集中的地方参加考试.
  • 在课堂考试中,教授会根据需要进行调整.
  • 如果教授不能提供住宿或者你要求在课堂上不能提供的住宿, 请完成 以“减少干扰位置”形式进行考试.
  • 减少分心考试管理的请求必须在考试前至少一个星期提交,以确保住宿将被批准.
  • 申请新的或更新的住宿必须由学生在学期结束前提出.  在期末考试期间,不提供新的或修改过的住宿. 请在下学期开始时联系ODS,讨论可能的新的或修订的住宿条件.

  • ODS有笔记本电脑贷款给需要在这里考试的残疾学生. 请完成 设备贷款协议 提交给混乱办.
  • 可通过臭氧消耗物质获得辅助技术,并可根据需要作出安排.

保存在ODS的文件和报告被认为是机密的,在ODS注册的学生成绩单上不显示.

ODS提供社区资源推荐,包括测试场地. 如果你有兴趣进行学习障碍和/或多动症的评估, 请联系ODS了解更多信息.

尽管ODS将帮助确定最能满足您需求的提供商, 混乱办不支付评估程序或诊断测试费用.

鼓励所有残疾学生通过提前规划和准备紧急情况,加强自身的安全.

  • 学生流动, 视觉, 听觉, 或情绪受损的人可能需要做出特殊安排,以确保他们在紧急情况下的安全.
  • 如有特殊需要,可向学生提供紧急疏散训练.

文档的指导方针

  1. 考试必须是当前的:在过去三到五年内进行(不早于10年级). 尽管学习障碍通常被认为是终生的, 所有合理的住宿和服务的提供都是基于对学生目前的残疾对其学习成绩的影响的评估. 因此,有必要提供当前的文档.
  2. 检测日期必须包含在报告中.
  3. 测试必须由与学生出生或婚姻无关的合格评估人员进行:临床或教育心理学家, neuro-psychologists, 学习障碍专家, 或者是专门治疗学习障碍的医生.
  4. 相关的测试:
    • 所有工具的实际分数必须提供标准分数和百分位分数.
    • 每个评估工具的最新版本必须进行管理.
    • 报告必须指出标准参照组. 例如, 报告必须明确指出学生的表现与一般人群的平均水平有关.
  5. 根据美国精神病学协会的诊断和统计手册-V (DSM-V)的诊断是必需的. 比如“学习问题”、“学习差异”、“弱点”等等.并不等同于学习障碍.
  6. 测试必须证明学习障碍在很大程度上限制了主要的生活活动, 并指出学生目前的课程参与情况, 项目, 服务, 或大学的任何其他活动都可能受到或不采取缓和措施的影响. 为此, 学习障碍的诊断可能不足以证明对所要求的调整的需要.

同时请注意:学生的个性化教育计划(IEP)可以作为过去住宿的证据提交, 它本身并不是足够的文档. IEP是学生的高中团队为促进学生的学业成功而制定的计划.

神经心理学或心理教育评估是需要的,以确定当前的状况对个人学术功能的影响. 由于区分青少年和成人的正常行为和发展模式的挑战.g., 拖延症, 瓦解, 注意力分散, 不安, 无聊, 学业成绩不佳或失败, 低自尊, 慢性迟滞或缺勤)从临床上显著的损害, 多方面的评估应涉及症状的强度和频率,以及这些行为是否构成严重限制主要生活活动的损害.

此外, 残障人士证明表格 可能会完成.

 

精神残疾证明文件必须包括以下所有要素:

  1. 评估必须由有资格的人进行:评估必须由有执照的心理学家提供, 精神病学家, 精神科护士, 或与学生无血缘或婚姻关系的临床社会工作者. 普通医生的评估通常是不够的.
  2. 文件币种:评价日期应在消耗臭氧物质登记之日起6个月内. 较旧的评价如与较新的补充文件一起提交,将予以考虑. 除了, 文件需要在每学年开始时更新,以评估最新的住宿需求. 混乱办保留根据学生混乱状况及住宿要求调整时间的权利.
  3. 此外, 核实残疾表格的医疗提供者 应该完成.

的 核实残疾表格的医疗提供者 是否与测试结果和分析一起完成,如果相关的话. 请将此表格提交给您的医疗服务提供者完成.

形式

所有表格均为pdf格式,除非另有说明.

教师

残障服务办公室重视海洋之神教师的投入,并在我们教育学生时分享他们对保持学术标准和诚信的关注. ODS确定合理的住宿,然后由学生提交给您. 住宿是基于对学生提交的残疾相关文件的仔细审查, 谁认为自己有残疾.

接受住宿的学生被期望达到与他们的非残疾同龄人相同的学术标准. 这些设施的目的是为残疾学生提供公平的竞争环境, 让他们有平等的机会获得被教授的信息,并证明他们对这些信息的了解.

ODS与教职员工合作,以最好地满足我们学生的需求,并鼓励教职员工为各种类型的学习者创造一个促进教育和成长的环境.

教师的责任

正如海洋之神所有学生所期望的那样, 教师将根据他/她的学习成绩来评估有残疾的学生. 我们鼓励教师在教学方式上提供教育平等,并营造一个满足学生不同学习需求的教育环境. 教师可以与ODS和残疾学生合作,努力满足学生的需求,并确保整个学期提供合理的住宿.

住宿

  • 在每学期的教学大纲中插入ODS声明.
    “报名参加本课程的残疾学生,如果需要与残疾有关的住宿,应在上课的第一周向残疾服务办公室预约. 一旦你被批准住宿, 与我联系,以确保这些安排的成功实施.”
  • 学生必须为每门课程提交一份由ODS出具的当前住宿信.
  • 与学生一起审核ODS的住宿信.
  • 讨论适应学生考试需求的选项,包括解决与延长考试时间相关的问题或在一个减少干扰的地点进行考试.
  • 联系残疾服务办公室解决任何海洋之神教室或测试设施的问题.

安排考试地点的教员程序

教师可以通过延长考试时间等措施,确保残疾学生在考试管理方面获得平等的机会, 一个分散注意力的地方, 以及使用笔记本电脑时,这些类型的住宿指示在学生的住宿信.

  • 残疾学生应在教授全程监考的情况下,在教室内参加考试, 包括延长住宿时间(除非在住宿申请表上另有说明).
  • 如果你发现自己处于严重的情况下,无法适应延长的时间, 请尽快海洋之神的办公室,以便我们可以合作探索其他选择.
  • 为了适应学生谁有权为你的考试减少分心的位置, 请院系至少提前一周通知ODS,并提交 在减少干扰的地方进行考试 以确保ODS能够提供住宿.

对于没有向你提供残疾服务办公室住宿信的学生,你没有义务提供住宿.

教师培训机会

低等中心, 位于华盛顿大学, 促进残疾人在大专教育和职业方面的成功, 使用技术作为授权工具. 教师室是专上院校的教师和管理人员学习如何创造教室环境和学术活动,使所有学生的学习最大化的空间, 包括残疾人士. 请随意 访问http://www教员室.华盛顿.edu/doit/Faculty.

海洋之神

Beren校园

Rochelle Kohn博士,CRC
曼哈顿大学残疾服务中心主任
列克星敦大道215号505室
纽约,纽约10016
电话:(646)592 - 4132
传真:(917)326 - 4811
rkohn1@everythingnowmusic.com

公司校园

阿比盖尔·凯尔森,LMSW, LCSW
曼哈顿校区残疾服务助理主任
弗斯特大厅,412室
西185街500号
纽约,10033
电话:(646)592 - 4280
akelsen@everythingnowmusic.com

您有责任保留一份原始文档的副本. 你可能需要它来参加研究生入学考试, 研究生住宿, 或许可考试.

大学毕业或离校七年以上, 你的学生档案和残疾证明文件将被粉碎.

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